送李端阅读答案(阅读理解题及答案)

admin 2019-11-08 22:28 来源: 网络整理打印

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  一、从《送李端》全诗本身去看,尾联的“泪”中克制了什么人情义?

  (1)对友好惜别难舍的别情;

  (2)对倒霉的尘世的控诉:生来失父、远役出发地、戏弄困厄、绝少至好;

  (3)现世纷争、风尘忙忙乱乱,后会无期的寒冷的之叹。

  二、《送李端》颔联情藏景中,请使化合诗句作赏析。

  (1)上句写故人沿路远去,阴云密布,天幕枯萎,末日危途如同延伸到了冷云在更远处,这一幕阴冷。、压制,无力地陪衬出使分开时爱挑剔的、悲惨的表情。

  (2)下句写客去人归,看重临暮时分,又逢阴雪,郊原无边际的、独行,无限的佛门寒冷的,写尽夜莺心里的孤立苦寂之感。

  三、《送李端》的前四句描画了送行时怎么样的美景?试加以象征。

  我的出发地到国外都是败草,碎屑寒冷的!空飘忽着朵朵寒云,在支持的沿途,我被雪困住了。

  四、使化合《送李端》全诗,写出尾联中“空相向”“何所期”所表达的情义。

  夜莺为资助者远去而徒然伤心,为相见无期而忧郁,表达了依恋之情。

  五、《送李端》这首诗写使分开之情,集合表现在“悲”字上,全诗是怎么样表现的?请简洁的赏析。

  本诗以“悲:为诗眼,视力交融,抒写送行的伤心之情。首联以故关”“败草”“遍”写送行环绕,含悲;颔联持续以“寒云”“暮雪”写送行视力,寓悲;颈联写“少孤”“多难”的身世之感,启示送行的深入地社会理由,堪悲;尾联以“掩泪”“空相向”直接地写令人严重的或忧伤的事物惜别之情,以期望回见的问句将文气转向离得远未知的的紧邻的,抒写令人严重的或忧伤的事物的送行之情,再生草环形的,语重心长。

  六、《送李端》这首写送行,在不同停止韵文,请使化合颈联,简洁的赏析。

  这首诗的颈联回顾旧事,为性命嗟叹。韶鼓是尘世的一大三灾八难,“为客早”则三灾八难又深地层,增加尘世“多难”,了解不多,夜莺抱怨的就不合法的独特的身世的流浪,而更从正面反映出使变老的变乱和人性变乱中流浪不定的过活,启示出送行的深入地社会理由,已优于了写普通的使分开之情,情操沮丧的。

  七、重要的人物说,这首诗突破全文,带有一种令人严重的或忧伤的事物的削尖。你赞成同样申请有特殊教育需要吗?为什么?请使化合全诗停止赏析之。

  赞成。(首先小问)本诗以任一“悲”字统领全文:主页发送环绕,直接雷击“悲”字;颔联又写送行,抒惜别不舍之情,“寒云”“暮雪”亲近地“悲”字;颈联回顾旧事,慨叹身世,更显其“悲”。缩减孤立的游荡,很难找到资助者,刚遇了解,但据我看来分开,能无悲乎!尾联写故人远走,我只认为稍后能看呀你,可风尘纷扰,那时才干相见?见解碎屑空缺的,仍“悲”情不竭。(详细辨析)随随便便,全诗将惜别、偏僻处、感时伤怀复杂情义熔化跟在后面,给人以又笨又可怜的之悲惨。

  八、《送李端》前两联写了什么人心净命运?提出异议了怎么样的环绕?

  心净命运有败草、寒云、暮雪。荒芜、索然无味、白雪无边际的。

  九、《送李端》后两联使暴露出怎么样的社会限制?表现了夜莺怎么样的心世界?

  社会变乱,居住于流浪不定,戏弄令人苦楚的事。为三灾八难身世而宽松的罩衣,为“识君迟”而深感意识伤心的,为忘了带而痛令人苦楚的事受。

  十、“路出寒云外,人归暮雪时”描画了什么的美景?表达了夜莺什么的表情?

  故人消失,鉴于阴云密布,天幕枯萎,路仿佛伸出寒云在更远处;留在田的只剩本身,偏偏这时天又下起雪来了,郊原无边际的,暮雪霏霏,我迈着爱挑剔的的手段,沉默地踏上慌张地行动去路。夜莺提出异议的是一幅隆冬送行图,于雅淡中见出沮丧的。并因此表达出与友好准假时惜别难舍的惜别之情。

  十一、《送李端》是一首受感动的的韵文,“悲”为其锁上。请使化合诗句简洁的辨析“悲”是什么表现的。

  首联交待送行时的环绕,败草北风,准假的资助者,“悲”油然而生(同时因此决定了全诗的情操基调,起到指挥全篇的功能);新联临别现场,亲近地“悲”字,“寒云”“暮雪”格外地夸大了悲情;颈联回顾旧事,为性命嗟叹,表现了夜莺深藏若虚心的身世之“悲”(与后面的惜别、伤怀熔化到一齐,开始存在整首诗的低潮);尾联写到忘了带本十足的伤怀,闪现身处战祸,与友好后会无期,“悲”更不自胜,以“悲”作结;全诗以“悲”流贯,写得情真意切,哀婉关于,读之给人以悲惨回荡之感。

  十二、《送李端》前四句修建了具有怎么样削尖的气韵?请作简洁的辨析。

  韵文前四句修建了一种寒冷的萧瑟的气韵。夜莺送行友好时,出发地败草扑地、四围不清楚地、寒云搭、暮雪动乱,这些美景都给人以寒冷的萧瑟之感。

  十三的、《送李端》颔联用了什么的表现诀窍?请使化合诗句详细辨析。

  (1)借景抒情(寓情于景),借“寒云”“暮雪”,写环绕的阴冷,特快列车了夜莺送行友好的凄冷令人严重的或忧伤的事物之情;

  (2)陪衬,“寒云”伴着友好而去,陪衬出夜莺对友好使分开的悲惨表情;《暮雪》与夜莺归来,当夜莺回家时,他意识孤立和令人严重的或忧伤的事物。

  十四岁、《送李端》的诗眼是“悲”字,环绕“悲”字,诗中写了哪几种悲情?请使化合诗句详细辨析。

  (一)出发地衰落的严重的,夜莺借败草、寒云、临暮的雪为出发地的没落下来了哀思;

  (2)送行友好之悲,开花“自堪悲”,别后“掩泪空相向”,写出送行友好的令人严重的或忧伤的事物;

  (3)为性命嗟叹之悲,小时失怙,积年侨居出发地,在里面盘旋,历经射,晚逢了解;

  (4)社会变乱之悲,“多难”写出了社会动乱,“风尘哪儿期”写出因社会动乱,与友好相见无期的令人严重的或忧伤的事物。

  十五个人组成的橄榄球队、《送李端》次要运用了什么抒情诀窍?请作简洁的辨析。

  (1)首联和颔联,借景抒情(哀景写哀情、陪衬),借“哀草扑地的故园”“断层倾角寒云外的疲惫地走”、“暮雪动乱的回程”写出了碎屑寒冷的衰落之景,表达了夜莺与友好使分开的令人严重的或忧伤的事物。

  (2)颈联和尾联直抒胸臆,写出了友好相知恨晚、友谊深切、惜别不舍的样子。

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